在阿爾瑪米亞基金會，它是一個公民社會，致力於提升和改善社區中人類的美德。我們依賴自由、平等和博愛的理想所代表的原則；我們是一群知道最好的解決方案是由受問題影響最大的人提供的。 應用倫理、道德、慈善、科學、工作和正義。 

我們決心為一個有秩序、對環境友好的文明而努力。以及發現我們潛力所需的一切。這就是為什麼我們將舉起可持續發展目標 (SDG) 的旗幟。我們的願望是我們都可以發現我們的目標，並了解通過所有參與者之間的共同努力和工作，能夠實現目標是現實。我們出生於 2013 年 10 月，我們正在仔細觀察我們的未來是如何管理的，我們很高興地收到了我們的創始立方石，它就是這樣發生的； 2015 年 9 月 25 日，聯合國內部和 193 個聯合國會員國在其大會框架內批准了《2030 年可持續發展議程》。

在該文件中，他們認識到消除一切形式和層面的貧困是世界面臨的最大挑戰， 可持續發展目標是綜合的、不可分割的，並結合了發展的三個維度：經濟、社會和環境（聯合國，2015 年）。創始文件名為：

“利用 2030 年可持續發展議程 SDG 作為工具，改變我們的世界。”

該倡議認識到，消除包括赤貧在內的一切形式和層面的貧困是世界面臨的最大挑戰，是可持續發展不可或缺的要求。

它提出了經濟增長、社會包容和環境保護之間的良性聯繫。
在 2030 年議程中，宣布了 17 個可持續發展目標 (SDG) 及其 169 個具體目標。

可持續發展目標是為期三年、透明、參與性過程的結果，並構成一項協議 圍繞可持續發展優先事項的先例。

他們得到了民間社會、商業部門和議員等世界範圍內的支持。

考慮到每個國家的不同現實，它們具有全球性和普遍適用性。

它們相互依存，需要綜合應用。
2016 年初，阿根廷開始了使 SDGs 適應國家現實的進程。

全國社會政策協調委員會決定根據國家政府的目標和優先事項，特別是消除貧困的理想目標，優先考慮可持續發展目標的目標。

目標的優先次序已提交給國家行政權力機構的所有部委和機構，以供其考慮和分析。

根據這一優先順序，開始了委託、磋商和跨部門審查的工作流程。

作為我們努力的必然結果 2021 年 6 月 3 日，《阿根廷共和國綜合環境教育實施法》在官方公報第 27,621 號（以下簡稱“第 27,621 號法”）上公佈，旨在將全面環境教育權確立為國家根據《國家憲法》第 41 條和第 25,675 號《一般環境法》第 8 條的規定制定的公共政策；國民教育法第26206號第89條；以及其他相關法律，如《環境水管理制度法》第 25,688 號；生活垃圾管理法第 25,916 號；第 26,331 號原生林法；冰川法第 26,639 號；消防管理法第 26,815 號；以及有關此事的國際條約和協定。

第 27,621 號法律確立了綜合環境教育 (EAI)、綜合環境教育國家戰略 (ENEAI)、阿根廷大學可持續發展國家戰略 (ENSUA)、綜合環境教育司法管轄區戰略 (EJEAI)、國家戰略執行協調的定義綜合環境教育 (CENEAI) 和綜合環境教育管轄戰略 (CEJEAI) 的執行協調。

同樣，第 27,621 號法律確立了以下綜合環境教育的原則：

• 解釋性和整體性方法

• 尊重和重視生物多樣性。

• 公平原則。

• 性別平等原則。

• 承認文化多樣性：拯救和保護土著人民的文化。

• 公民參與和培訓。

• 保護自然和文化遺產。

• 環境問題和社會歷史進程。

• 價值觀教育。

• 批判性和創新性思維。

• 公民行使享有健康環境的權利。

國家綜合環境教育戰略（以下簡稱“ENEAI”）將成為全國環境教育政策的主要工具。實施 ENEAI 的目標是：

• 推動ENEAI和綜合環境教育管轄戰略（以下簡稱“EJEAI”）的籌備和發展；及其操作實施，保證特定計劃領域的創建和存在。

• 由教育當局確定正式領域中整體環境教育部分的表達方式，以符合 ENEAI 和 EJEAI。

• 在國家層面並在司法管轄區的參與下，對不同目標受眾的環境認知進行研究，以建立基線，旨在根據領土的實際需要和要求調整 ENEAI 和相應的 EJEAI其實施。

• 通過所有司法管轄區所涉及的人力資源的專業化，通過本科和研究生的培訓和改進，加強戰略實施的技術能力。

• 根據第 27,621 號法律的規定，準備和設計國家政策並指導綜合環境教育的管轄政策、戰略和行動。

• 在國家層面實現最廣泛的地域、社會和部門覆蓋，推動 EJEAIs 以及社會協議和機構間管理機制，保證環境教育的系統、連貫、持續和可持續管理。

• 參考全面的國家環境教育及其聯邦化的內容，產生基本和根本的社會共識，以建立主題協議以及戰略和結合的優先事項。

• 創建一個綜合環境教育經驗庫，可通過互聯網通過計算機程序訪問。

• 建立和管理促進 2030 年議程系統遵守其可持續發展目標和/或未來商定目標的機制。

• 促進共識，以保證預防和控制可能產生破壞性和不可逆轉的環境影響的過程的長期可持續性。

• 促進綜合環境教育計劃，以培訓國家、省和市公共行政機構的代理人，並向需要它的政府部門提供技術援助，以在 ENEAI 框架內發展其計劃和項目。

• 根據第 27.621 號法律規定的原則，在所有可用和適當的支持下準備、出版和分發官方和免費的環境教育材料。

此外，第 27,621 號法律規定，ENEAI 是環境與可持續發展部和教育部與聯邦環境委員會和聯邦教育委員會協調的共同責任，具有不同的權力和權力.因此，國家環境與可持續發展部將有權在非正規教育、信息和通信技術 (ICT) 和媒體領域實施 ENEAI 和 EJEAIs；而教育部將有權在正規和非正規教育、信息和通信技術（ICT）和媒體領域實施這些措施。

ENEAI 將通過永久性的跨部委、跨轄區和跨部門聯繫，通過國家綜合環境教育戰略（以下簡稱“CENEAI”）的執行協調，在由社會組織組成的諮詢委員會協助下開始運作。法律。

CENEAI 將負責使 ENEAI 的實施目標生效，由國家環境與可持續發展部、國家教育部、聯邦環境委員會的代表組成和聯邦教育委員會。同樣，建議各省和布宜諾斯艾利斯自治市在其轄區內設立綜合環境教育轄區戰略的執行協調機構，作為管理、協調和實施綜合環境教育轄區戰略的範圍。

國家環境教育戰略諮詢委員會將負責協助和建議執法當局執行 ENAI。其成員以及 CENEAI 的成員將履行其榮譽職務，不能因整合這些機構而獲得任何報酬或考慮。

CENEAI 的使命是建立適當的機制，使第 27,621 號法律的規定可見並定期審查 ENEAI，至少參加以下活動，特別是：

• 確保 ENEAI 在所有應用領域的管理、管理和實施。

• 環境教育在國家教育系統的各級和模式中的有效結合和橫向管理。

• 在初級和繼續教師培訓領域，在國家教育系統的各級和模式中製定國家環境教育計劃。

• 制定環境教育的理論和方法指南，將其納入社會科學和公民培訓的科學、技術和技術培訓。

• 不同司法管轄區的公共行政代理人的培訓和技術援助。

• 準備和出版官方和免費的環境教育材料。

• 確定社區的需求和利益以及國家及其地區在該主題上的優先事項。

• 促進加強民間社會組織的行動，將環境教育納入其目的，尋求與 ENEAI 的聯繫。

• 執行廣泛的傳播和環境教育的永久性公共運動的衝動。

• 廣泛和定期傳播 ENEAI 過程在所涉及的不同情況下產生的信息和知識。

• 生成關於 ENEAI 進展的年度報告，提交給立法機構和公眾（《一般環境法》第 18 條）。

• 製作宣傳活動和視聽內容，由公共或私人媒體系統傳播

CENEAI 將在該法生效後不超過 90 天的時間內召開，將對 ENEAI 進行審查和更新，以反映達成的共識，並為其實施建立操作框架。由此產生的共識文件和由 CENEAI 產生的衍生品將得到環境教育司法戰略的補充，以將 ENEAI 的更新文件確立為綜合環境教育的國家政策。

最後，第 27,621 號法律在《國家教育法》第 92 條（課程內容）第 g) 小節中包含以下文字：“對環境、生物多樣性和自然資源重要性的認識，以及對它們的尊重、保護、保護和損害的預防，根據《國家憲法》第 41 條、第 25,675 號法律和關於此事的特別法律和國際環境公約”。